Widerstand der Eltern - Versionsgeschichte

Juri.weiss am 13. Dezember 2022 um 12:17 Uhr

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	* [[Konfrontieren\|Konfrontation]]		* [[Konfrontieren\|Konfrontation]]
	* [[Toben]]		* [[Toben]]
			* [[Widerstand des Kindes]]

	{{top}}		{{top}}

	{{Grenzen}}		{{Grenzen}}

Juri.weiss am 11. Februar 2022 um 15:14 Uhr

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	===Grenzen===		===Grenzen===
	Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontieren\|Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].		Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[Beachtung\|ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontieren\|Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].

	Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten und Schlagen\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.		Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten und Schlagen\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.

Juri.weiss am 30. Januar 2022 um 10:24 Uhr

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	{{Definition}}		{{Definition}}
	Wenn das Kind beginnt seinen [[Willensbildung\|Willen zu entwickeln]], in der Regel etwa im dritten Lebensjahr, sucht und braucht es [[Herausforderungen]] und [[Grenzen]]. Als Eltern sind Sie dabei eine Art [[Sparringspartner]], das heisst, Sie müssen [[Lernen der Eltern\|lernen]], dem Kind und seinem [[Freier Wille\|Willen]] auch Widerstand zu leisten. Das gilt umso mehr als das Leben in der [[Westliche Zivilisation\|westlichenZivilisation]] den Menschen im allgemeinen nur noch wenig Anstrengungen abfordert.		Wenn das Kind beginnt seinen [[Willensbildung\|Willen zu entwickeln]], in der Regel etwa im dritten Lebensjahr, sucht und braucht es [[Herausforderungen]] und [[Grenzen]]. Als Eltern sind Sie dabei eine Art Sparringspartner, das heisst, Sie müssen [[Lernen der Eltern\|lernen]], dem Kind und seinem [[Freier Wille\|Willen]] auch Widerstand zu leisten. Das gilt umso mehr als das Leben in der [[Westliche Zivilisation\|westlichenZivilisation]] den Menschen im allgemeinen nur noch wenig Anstrengungen abfordert.

	{{top}}		{{top}}

Juri.weiss am 21. Januar 2022 um 19:15 Uhr

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	Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontieren\|Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].		Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontieren\|Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].

	Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.		Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten und Schlagen\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.

	{{top}}		{{top}}

Juri.weiss am 31. Oktober 2020 um 10:48 Uhr

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	* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].		* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].
	* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.		* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.
	* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.		* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten des Kindes\|möchte]] und zerstreut wirkt.
	* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung [[Zumuten\|zuzumuten]]. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].		* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung [[Zumuten\|zuzumuten]]. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].

Juri.weiss am 17. Oktober 2020 um 14:11 Uhr

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	===Herausforderungen===		===Herausforderungen===
	Bieten Sie dem Kind möglichst viele [[Herausforderungen]] an, sodass es seinen Willen erfahren und stärken kann, indem Sie zum Beispiel mit ihm [[kämpfen]], [[Wettrennen]] machen oder in den [[Natur\|Wald]] gehen, wo es seine Kräfte und seinen Mut an schweren Ästen oder hohen Bäumen messen kann. Kinder in diesem Altern haben einen unglaublichen Hunger nach Neuem und sind so lernfähig wie nie mehr in ihrem Leben! Das sollten Sie als Eltern unbedingt nutzen, indem Sie dem Kind möglichst alles [[zumuten]], wozu es Lust hat, sei es, dass es Feuer machen will, sei es, dass es irgendwelche akrobatischen Kunststücke vollbringen will. Entscheidend ist, dass es seine [[Fähigkeiten]] möglichst ausleben kann und spürt, zu was es fähig ist und wo seine Grenzen liegen. Häufig liegen seine Grenzen in der [[Geschicklichkeit]], weil es zum Beispiel das Streichholz noch nicht richtig über die Reibfläche streichen kann. [[Warten der Eltern\|Warten]] Sie, bis es nach Ihrer [[Helfen\|Hilfe]] fragt und zeigen Sie ihm, wie es möglichst selbst [[Lernen des Kindes\|lernen]] kann, wie es funktioniert.		Bieten Sie dem Kind möglichst viele [[Herausforderungen]] an, sodass es seinen Willen erfahren und stärken kann, indem Sie zum Beispiel mit ihm [[kämpfen]], [[Wettrennen]] machen oder in den [[Natur\|Wald]] gehen, wo es seine Kräfte und seinen Mut an schweren Ästen oder hohen Bäumen messen kann. Kinder in diesem Altern haben einen unglaublichen Hunger nach Neuem und sind so lernfähig wie nie mehr in ihrem Leben! Das sollten Sie als Eltern unbedingt nutzen, indem Sie dem Kind möglichst alles [[zumuten]], wozu es Lust hat, sei es, dass es Feuer machen will, sei es, dass es irgendwelche akrobatischen Kunststücke vollbringen will. Entscheidend ist, dass es seine [[Fähigkeiten]] möglichst ausleben kann und spürt, zu was es fähig ist und wo seine Grenzen liegen. Häufig liegen seine Grenzen in der [[Geschickt\|Geschicklichkeit]], weil es zum Beispiel das Streichholz noch nicht richtig über die Reibfläche streichen kann. [[Warten der Eltern\|Warten]] Sie, bis es nach Ihrer [[Helfen\|Hilfe]] fragt und zeigen Sie ihm, wie es möglichst selbst [[Lernen des Kindes\|lernen]] kann, wie es funktioniert.

	{{top}}		{{top}}

Juri.weiss am 30. September 2020 um 13:00 Uhr

2020-09-30T13:00:07Z

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	===Grenzen===		===Grenzen===
	Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].		Der Wille des Kindes kann natürlich nicht nur an natürliche Grenzen stossen, sondern auch mit dem Willen der Eltern oder seiner Umwelt zusammenstossen, wenn diese andere Absichten haben. Wenn es zum Beispiel die Bücherwand im Wohnzimmer hochklettern will und Sie das für zu gefährlich halten oder um Ihre schönen Bildbände fürchten, müssen Sie Widerstand leisten. Dann dürfen Sie nicht einfach [[nachgeben]] oder das Kind [[ignorieren]], sondern müssen standhaft bleiben und sich allenfalls auf die [[Konfrontieren\|Konfrontation]] einlassen. Für diesen Widerstand gibt es ein einziges [[Zauberworte\|"Zauberwort“]], das Sie lernen müssen: [[Nein der Eltern\|"Nein!"]], einmal, aber [[laut und deutlich]] ausgesprochen. Gerade am Anfang dürfen, ja müssen, Sie das Kind mit Ihrem "Nein!" auch einmal richtig anschreien. Danach braucht es aber keine weiteren Worte mehr, sondern Sie müssen bloss ruhig abwarten. Entweder stoppt das Kind dann oder es beginnt, vor allem beim ersten Mal, zu [[toben]]. Das müssen Sie aushalten können und [[Lernen der Eltern\|lernen]], [[Toben#Angemessene_Reaktion\|angemessen auf das Toben zu reagieren]].

	Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.		Manche Kinder müssen Ihren Widerstand auch [[körperlich]] erfahren. So können Sie dem Kind, wenn es zum Beispiel nach Ihnen [[Treten\|tritt]], einfach einmal Ihre harte Schuhsohle so hinhalten, dass es sich mit dem Schienbein anschlägt. Scheuen Sie sich nicht, denn es geht dabei nicht etwa darum, dass Sie [[Gewalttätige Eltern\|Gewalt]] anwenden, sondern lediglich darum, dass Sie sich verteidigen und das Kind spüren kann, was es anrichtet! Wenn es vor Schmerz zu schreien beginnt, müssen Sie aber bei ihm bleiben und warten, bis es sich ausgeweint hat. Danach können Sie sich wieder mit ihm [[Versöhnung zwischen Eltern und Kind\|versöhnen]] und, falls nötig, mit ihm besprechen, was gerade passiert ist ("Ich will nicht, dass Du nach mir trittst, weil mir das auch weht tut!"). Meistens ist es gar nicht nötig, dass Sie ihm viel erklären, denn es hat ja gerade selbst den Zusammenhang zwischen seinem Verhalten und Ihrer Reaktion erfahren.
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	* [[Herausforderungen]]		* [[Herausforderungen]]
	* [[Grenzen]]		* [[Grenzen]]
	* [[Konfrontation]]		* [[Konfrontieren\|Konfrontation]]
	* [[Toben]]		* [[Toben]]

Juri.weiss am 8. September 2020 um 11:12 Uhr

2020-09-08T11:12:14Z

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	~~{{Aufbau}}~~
	{{Definition}}		{{Definition}}
	Wenn das Kind beginnt seinen [[Willensbildung\|Willen zu entwickeln]], in der Regel etwa im dritten Lebensjahr, sucht und braucht es [[Herausforderungen]] und [[Grenzen]]. Als Eltern sind Sie dabei eine Art [[Sparringspartner]], das heisst, Sie müssen [[Lernen der Eltern\|lernen]], dem Kind und seinem [[Freier Wille\|Willen]] auch Widerstand zu leisten. Das gilt umso mehr als das Leben in der [[Westliche Zivilisation\|westlichenZivilisation]] den Menschen im allgemeinen nur noch wenig Anstrengungen abfordert.		Wenn das Kind beginnt seinen [[Willensbildung\|Willen zu entwickeln]], in der Regel etwa im dritten Lebensjahr, sucht und braucht es [[Herausforderungen]] und [[Grenzen]]. Als Eltern sind Sie dabei eine Art [[Sparringspartner]], das heisst, Sie müssen [[Lernen der Eltern\|lernen]], dem Kind und seinem [[Freier Wille\|Willen]] auch Widerstand zu leisten. Das gilt umso mehr als das Leben in der [[Westliche Zivilisation\|westlichenZivilisation]] den Menschen im allgemeinen nur noch wenig Anstrengungen abfordert.
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	{{Grenzen}}		{{Grenzen}}
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Juri.weiss: /* Mangelnder Widerstand und mögliche Folgen */

2020-09-08T11:12:01Z

Mangelnder Widerstand und mögliche Folgen

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	* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.		* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.
	* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.		* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.
	* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung zuzumuten. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es ~~immer~~ zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].		* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung [[Zumuten\|zuzumuten]]. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].

	{{top}}		{{top}}

Juri.weiss: /* Mangelnder Widerstand und mögliche Folgen */

2020-09-08T11:10:46Z

Mangelnder Widerstand und mögliche Folgen

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	* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].		* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].
	* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.		* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.
	* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.		* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.
	* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung zuzumuten. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es immer zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].		* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung zuzumuten. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es immer zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].

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	* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].		* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].
	* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.		* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.
	* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.		* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten des Kindes\|möchte]] und zerstreut wirkt.
	* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung [[Zumuten\|zuzumuten]]. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].		* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung [[Zumuten\|zuzumuten]]. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].

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	* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].		* '''Überforderung der Eltern''': Kinder kennen von Geburt aus keine Grenzen, sodass Eltern gerne zum Schluss kommen, dass ihre Kinder sie geradezu aussaugen würden. So kommt denn sehr schnell der Eindruck [[Überforderung der Eltern\|überfordert]] zu sein. Machen die Eltern dem Kind dann auch noch [[Vorwürfe der Eltern\|Vorwürfe]], entsteht schnell ein [[Teufelskreis]].
	* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.		* '''Unnötige Gefahren''': Ihr Widerstand ist für das Kind wie eine Art Leitplanke für Autos, er gibt dem Kind Schutz, wenn es zu überborden droht. Fehlt ihm dieser Widerstand, fehlt ihm auch die Begrenzung und somit der Schutz. Denn es braucht Grenzen und wird diese so lange suchen, bis es sie gefunden hat. Es wird deshalb immer grössere [[Risiken]] eingehen, bis es zu eigentlichen Unfällen kommt. Oder es wird seine [[Umwelt des Kindes\|Umgebung]] derart nerven, dass diese irgendwann die Geduld verliert und dem Kind Schaden zufügt, den Sie nicht mehr verhindern können.
	* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.		* '''Willensschwäche''': Der Wille des Kindes braucht [[Herausforderungen]], an denen es sich messen und wachsen kann. Wenn Sie ihm einfach alle Mühsal [[abnehmen]], wird es seinen Willen nicht gebrauchen können. Es wird sich später nicht wirklich für seine Anliegen und Ziele einsetzen können und schnell [[resignieren]]. Der Wille ist aber trotzdem noch da, allerdings zu wenig zielgerichtet, sodass das Kind zum Beispiel dauernd irgendetwas anderes [[Möchten\|möchte]] und zerstreut wirkt.
	* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung zuzumuten. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es immer zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].		* '''Protest''': Im besten Fall beginnt das Kind zu [[protestieren]], wenn Sie ihm zu viel abnehmen, statt ihm die Herausforderung zuzumuten. Es wehrt sich zum Beispiel, wenn Sie es füttern wollen, weil es selbst ausprobieren will, mit dem Löffel zu essen. Halten Sie sich also möglichst zurück, wenn Sie meinen [[nachhelfen]] zu müssen und fragen Sie zumindest, ob Sie ihm helfen sollen. Oder fordern Sie es immer zuerst auf, es selbst zu [[probieren]]. Damit zeigen Sie ihm, dass Sie seinen [[Fähigkeiten]] [[Vertrauen der Eltern\|vertrauen]].